Критическое письмо - 30 карточек

Набор «Критическое мышление: письмо» состоит из 30 карточек о создании письменных работ: реферировании, структуре аргументации, анализе доказательств, переформулировке доводов, аналитическом обобщении, рефлексии, эссе-самоанализе и редактировании. Он подходит студентам, школьникам старших классов, преподавателям, авторам эссе, рефератов и исследовательских текстов, а также всем, кто хочет писать яснее, доказательнее и академически честнее. Карточки помогают отличать тему от главной мысли, находить тезис и вывод, передавать позицию автора без искажений, проверять надежность доказательств, связывать аргументы между собой и использовать цитаты осмысленно. Изучение набора развивает навык критического чтения и письма: пользователь учится не просто пересказывать материал, а понимать логику текста, видеть слабые места рассуждения и строить собственную позицию. Практическая ценность набора в том, что каждая карточка содержит вопрос, развернутое объяснение и конкретный прием применения, поэтому его можно использовать для самоподготовки, занятий по академическому письму, группового анализа текстов, подготовки эссе и редактирования готовых работ. Вам также может быть интересно: Критическое мышление: схемы Критическое мышление: дискуссия

Вы можете начать изучение этого набора. Вам будет отправлено 120 сообщений для повторения каждой карточки несколько раз в соответствие с кривой забывания.

Узнайте больше о методе интервального повторения.

Тема текста

Как отличить тему текста от его главной мысли и авторского вывода?

1/30

Элементы реферата

Какие элементы исходного текста обязательно нужно сохранить при реферировании?

2/30

Позиция автора

Как пересказать позицию автора кратко, точно и без искажения смысла?

3/30

Реферат и конспект

Чем реферирование отличается от простого конспекта или набора цитат?

4/30

Структура аргумента

Какие части образуют структуру аргументации?

5/30

Тезис и доводы

Как найти тезис, доводы и выводы в тексте автора?

6/30

Связь доказательств

Какие вопросы помогают определить, насколько доказательства связаны с тезисом?

7/30

Факт и мнение

Как отличить факт, пример, мнение и интерпретацию?

8/30

Убедительное доказательство

Какие признаки показывают, что доказательство является убедительным?

9/30

Скрытые предпосылки

Как выявить скрытые предпосылки в аргументации автора?

10/30

Переформулировка доводов

Зачем нужно переформулировать доводы и выводы своими словами?

11/30

Сохранение смысла

Как переформулировать аргумент так, чтобы сохранить его смысл и не подменить позицию автора?

12/30

Аналитическое обобщение

Что такое аналитическое обобщение и чем оно отличается от пересказа?

13/30

Общий вывод

Какие вопросы помогают объединить несколько наблюдений в общий вывод?

14/30

Рефлексия анализа

Как проводить рефлексию после анализа текста или группового обсуждения?

15/30

Сбор мыслей

Какие вопросы помогают предварительно собрать мысли перед написанием эссе?

16/30

Эссе-самоанализ

Как в эссе-самоанализе показать собственный прогресс, трудности и способы их преодоления?

17/30

Этапы редактирования

Какие этапы редактирования помогают улучшить структуру, аргументацию и стиль эссе?

18/30

Проверка текста

Как проверить, что итоговый текст логичен, доказателен и соответствует заданной теме?

19/30

Точность реферата

Какие критерии помогают оценить, насколько точно реферат передает исходный текст?

20/30

Отбор главного

Как определить, что в реферате слишком много пересказа и недостаточно отбора главного?

21/30

Надежность доказательства

Какие вопросы нужно задать к доказательству, чтобы проверить его надежность и достаточность?

22/30

Слабое место

Как выявить слабое место в собственной аргументации до сдачи письменной работы?

23/30

Связь аргументов

Как связать разные аргументы между собой, чтобы текст не распадался на отдельные фрагменты?

24/30

Работа с цитатой

Как использовать цитату так, чтобы она поддерживала мысль автора работы, а не заменяла ее?

25/30

Аналитический вывод

Какие признаки показывают, что вывод текста является аналитическим, а не формальным повторением тезиса?

26/30

Редактирование содержания

Как отличить редактирование содержания от редактирования языка и оформления?

27/30

Переходы абзацев

Какие вопросы помогают проверить последовательность абзацев и переходы между ними?

28/30

Использование обратной связи

Как обратная связь от преподавателя или группы может быть использована для улучшения эссе?

29/30

Письменная рефлексия

Как письменная рефлексия помогает осознанно развивать навыки критического мышления?

30/30