Критическое письмо - 30 карточек

Набор «Критическое мышление: письмо» состоит из 30 карточек о создании письменных работ: реферировании, структуре аргументации, анализе доказательств, переформулировке доводов, аналитическом обобщении, рефлексии, эссе-самоанализе и редактировании. Он подходит студентам, школьникам старших классов, преподавателям, авторам эссе, рефератов и исследовательских текстов, а также всем, кто хочет писать яснее, доказательнее и академически честнее. Карточки помогают отличать тему от главной мысли, находить тезис и вывод, передавать позицию автора без искажений, проверять надежность доказательств, связывать аргументы между собой и использовать цитаты осмысленно. Изучение набора развивает навык критического чтения и письма: пользователь учится не просто пересказывать материал, а понимать логику текста, видеть слабые места рассуждения и строить собственную позицию. Практическая ценность набора в том, что каждая карточка содержит вопрос, развернутое объяснение и конкретный прием применения, поэтому его можно использовать для самоподготовки, занятий по академическому письму, группового анализа текстов, подготовки эссе и редактирования готовых работ. Вам также может быть интересно: Критическое мышление: схемы Критическое мышление: дискуссия

You can start studying this pack. You'll receive 120 messages to help you review each card multiple times, following the principles of the forgetting curve.

Learn more about the spaced repetition method.

Тема текста

Как отличить тему текста от его главной мысли и авторского вывода?

1/30

Элементы реферата

Какие элементы исходного текста обязательно нужно сохранить при реферировании?

2/30

Позиция автора

Как пересказать позицию автора кратко, точно и без искажения смысла?

3/30

Реферат и конспект

Чем реферирование отличается от простого конспекта или набора цитат?

4/30

Структура аргумента

Какие части образуют структуру аргументации?

5/30

Тезис и доводы

Как найти тезис, доводы и выводы в тексте автора?

6/30

Связь доказательств

Какие вопросы помогают определить, насколько доказательства связаны с тезисом?

7/30

Факт и мнение

Как отличить факт, пример, мнение и интерпретацию?

8/30

Убедительное доказательство

Какие признаки показывают, что доказательство является убедительным?

9/30

Скрытые предпосылки

Как выявить скрытые предпосылки в аргументации автора?

10/30

Переформулировка доводов

Зачем нужно переформулировать доводы и выводы своими словами?

11/30

Сохранение смысла

Как переформулировать аргумент так, чтобы сохранить его смысл и не подменить позицию автора?

12/30

Аналитическое обобщение

Что такое аналитическое обобщение и чем оно отличается от пересказа?

13/30

Общий вывод

Какие вопросы помогают объединить несколько наблюдений в общий вывод?

14/30

Рефлексия анализа

Как проводить рефлексию после анализа текста или группового обсуждения?

15/30

Сбор мыслей

Какие вопросы помогают предварительно собрать мысли перед написанием эссе?

16/30

Эссе-самоанализ

Как в эссе-самоанализе показать собственный прогресс, трудности и способы их преодоления?

17/30

Этапы редактирования

Какие этапы редактирования помогают улучшить структуру, аргументацию и стиль эссе?

18/30

Проверка текста

Как проверить, что итоговый текст логичен, доказателен и соответствует заданной теме?

19/30

Точность реферата

Какие критерии помогают оценить, насколько точно реферат передает исходный текст?

20/30

Отбор главного

Как определить, что в реферате слишком много пересказа и недостаточно отбора главного?

21/30

Надежность доказательства

Какие вопросы нужно задать к доказательству, чтобы проверить его надежность и достаточность?

22/30

Слабое место

Как выявить слабое место в собственной аргументации до сдачи письменной работы?

23/30

Связь аргументов

Как связать разные аргументы между собой, чтобы текст не распадался на отдельные фрагменты?

24/30

Работа с цитатой

Как использовать цитату так, чтобы она поддерживала мысль автора работы, а не заменяла ее?

25/30

Аналитический вывод

Какие признаки показывают, что вывод текста является аналитическим, а не формальным повторением тезиса?

26/30

Редактирование содержания

Как отличить редактирование содержания от редактирования языка и оформления?

27/30

Переходы абзацев

Какие вопросы помогают проверить последовательность абзацев и переходы между ними?

28/30

Использование обратной связи

Как обратная связь от преподавателя или группы может быть использована для улучшения эссе?

29/30

Письменная рефлексия

Как письменная рефлексия помогает осознанно развивать навыки критического мышления?

30/30